Eksperimen Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Means Ends Analysis (MEA) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan model pembelajaran MEA lebih baik daripada pembelajaran dengan model pembelajaran PBL pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP N 6 Purworejo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment (eksperimen semu). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 6 Purworejo yang terdiri dari 6 kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang berbentuk tes uraian yang sudah diujicobakan serta telah memenuhi syarat validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan reliabilitas. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji-t pihak kanan. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t pihak kanan dengan alfa = 0,05 diperoleh t obs = 1,672 dengan t tabel = 1,645. Maka dari itu, H0 ditolak yang mengakibatkan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran MEA lebih baik daripada model pembelajaran PBL pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP N 6 Purworejo tahun ajaran 2015/2016.