Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran PMRI dan Make a Match dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Letak Bilangan pada Garis Bilangan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD se- Gugus Budi Utomo Kecamatan Sruweng Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang dikenai model pembelajaran Make a Match lebih baik daripada yang dikenai model pembelajaran PMRI dan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Make a Match dan PMRI efektif dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan letak bilangan pada garis bilangan siswa kelas III SD se- Gugus Budi Utomo Kecamatan Sruweng Tahun Pelajaran 2013/ 2014. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas III SD se-Gugus Budi Utomo Kecamatan Sruweng Tahun Pelajaran 2013/ 2014. Sampel penelitian ini adalah 2 kelas yakni sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Teknik sampling yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumen dan metode tes. Dari hasil pengolahan data diperoleh rerata hasil belajar matematika kelas eksperimen 1 adalah 71,25 dan kelas eksperimen 2 adalah 73,33. Dari perhitungan uji keefektifan diperoleh harga statistik uji untuk PMRI t obs = 2,837 dan t tabel = 1,729 serta untuk Make a Match t obs = 4,004 dan t tabel = 1,725. Karena maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PMRI dan Make a Match efektif. Sedangkan pada pengujian hipotesis yang menggunakan uji t diperoleh diperoleh t obs = 2,199, dengan dk = 39 dan α = 0,05 diperoleh t tabel = 1,960. Karena maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika yang dikenai model pembelajaran Make a Match lebih efektif daripada yang dikenai model pembelajaran PMRI.