Eksperimentasi pembelajaran matematika model teams games tournament (TGT) pada materi persegi panjang dan persegi terhadap prestasi belajar siswa kelas SMP N 2 Kutowinangun Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah : apakah pembelajaran TGT dapat menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model pembelajaran langsung pada materi persegi panjang dan persegi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 2 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Sampel dalam penelitian yatu kelas VII E sebagi kelas eksperimen sedangkan kelas VII F sebagi kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes prestasi belajar matematika dan observasi. Instrumen tes diujicobakan sebelum digunakan untuk pengambilan data. Validitas diuji dengan korelasi product moment dengan angka kasar, reliabilitas tes diuji dengan rumus KR-20. Untuk menentukan tingkat kesukaran tiap – tiap butir tes digunakan rumus: TK Daya pembeda dapat dihitung dengan rumus : DP Setelah diberi perlakuan hasil tes prestasi belajar siswa tersebut di lakukan uji normalitas dan uji homogenitas variansi Uji prasyarat Analisis Variansi menggunakan uji Lilliefors untuk uji normalitas dan uji Barlett untuk uji homogenitas. Dengan α = 0.05 diperoleh sampel berasal dari populasi berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis , setatistik yang digunakan adalah uji – z. dengan taraf signifikansi 0,05 didapat ztabel z0,05 = 1,645; DK = {z | z > 1,645} zobs =2,05 ∈ DK zobs ∈ DK yang menyebabkan H0 ditolak sehingga diperoleh kesimpulan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang dikenai pembelajaran model TGT lebih baik dibandingkan prestasi belajar matematika siswa yang dikenai pembelajaran model konvensional.