Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrade Reading And Compotion terhadap Prestasi Belajar Siswa Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 25 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran koperatif tipe CIRC lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan metode ekspositori pada materi lingkaran di SMP Negeri 25 Purworejo. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 25 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 7 kelas yaitu kelas VIIIA – VIIIG. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 responden yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yang berupa data nilai UAS semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 dan tes prestasi belajar siswa yang telah memenuhi syarat validitas. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, uji homogenitas menggunakan metode Barlett, memiliki kemampuan yang sama. Uji keseimbangan menggunakan uji-t dengan taraf signifikan ð€Ÿ™= 5%. Dari pengolahan data sebelum perlakuan diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, variansi yang sama. Dari data setelah perlakuan diperoleh sampel berdistribusi normal dan variansi sama. Uji hipotesis menggunakan uji-t, dari uji hipotesis diperoleh thitung = 1,763 dan ttabel = t(0,05)(64) = 1,645, dengan ð€Ÿ™= 5% yang mengakibatkan H0 ditolak, artinya prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan metode ekspositori pada materi lingkaran.