Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Think Pair Share (TPS) Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII Semester I SMP Muhammadiyah Kutowinangun Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori pada materi pertidaksamaan linear satu variabel siswa kelas VII semester I SMP Muhammadiyah Kutowinangun tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling kemudian ditentukan kelas eksperimen sebanyak 40 siswa yaitu kelas VII A dan kelas kontrol yaitu sebanyak 38 siswa yaitu kelas VII B. Metode pengumpulan data menggunakan dua metode yaitu metode dokumentasi berupa nilai UTS semester I dan metode tes untuk memperoleh data prestasi belajar matematika yang terlebih dahulu telah diuji coba kepada kelas uji coba. Analisis data sebelum perlakuan untuk perhitungan uji normalitas dari kelas eksperimen nilai 𝐿𝑜𝑏𝑠 = 0,0995 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1401, sedangkan pada kelas kontrol terlihat nilai 𝐿𝑜𝑏𝑠 = 0,1388 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1437, terlihat bahwa 𝐿𝑜𝑏𝑠 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 hal ini berarti H0 diterima, jadi kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Analisis data sebelum perlakuan untuk perhitungan uji homogenitas nilai 𝜒𝑜𝑏𝑠 2 = 0,807 dan 𝜒𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 = 3,841 maka terlihat bahwa 𝜒𝑜𝑏𝑠 2 < 𝜒𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 , hal ini berarti H0 diterima, jadi variansi dari populasi tersebut sama. Analisis data sebelum perlakuan untuk perhitungan uji keseimbangan nilai 𝑡𝑜𝑏𝑠 = 1,327 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,960 maka nilai 𝑡𝑜𝑏𝑠 ∉ 𝐷𝐾, hal ini berarti H0 diterima, jadi kedua kelas tersebut seimbang. Hasil prestasi belajar setelah perlakuan diketahui bahwa rerata kelas eksperimen = 67,375 dan rerata kelas kontrol = 60,263. Perhitungan analisis hipotesis menunjukan 𝑡𝑜𝑏𝑠 = 2,149 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,645, maka terlihat bahwa 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , hal ini berarti prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan metode ekspositori pada materi pertidaksamaan linear satu variabel siswa kelas VII semester I SMP Muhammadiyah Kutowinangun Tahun Pelajaran 2012/2013.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori pada materi pertidaksamaan linear satu variabel siswa kelas VII semester I SMP Muhammadiyah Kutowinangun tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling kemudian ditentukan kelas eksperimen sebanyak 40 siswa yaitu kelas VII A dan kelas kontrol yaitu sebanyak 38 siswa yaitu kelas VII B. Metode pengumpulan data menggunakan dua metode yaitu metode dokumentasi berupa nilai UTS semester I dan metode tes untuk memperoleh data prestasi belajar matematika yang terlebih dahulu telah diuji coba kepada kelas uji coba. Analisis data sebelum perlakuan untuk perhitungan uji normalitas dari kelas eksperimen nilai 𝐿𝑜𝑏𝑠 = 0,0995 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1401, sedangkan pada kelas kontrol terlihat nilai 𝐿𝑜𝑏𝑠 = 0,1388 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1437, terlihat bahwa 𝐿𝑜𝑏𝑠 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 hal ini berarti H0 diterima, jadi kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Analisis data sebelum perlakuan untuk perhitungan uji homogenitas nilai 𝜒𝑜𝑏𝑠 2 = 0,807 dan 𝜒𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 = 3,841 maka terlihat bahwa 𝜒𝑜𝑏𝑠 2 < 𝜒𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 , hal ini berarti H0 diterima, jadi variansi dari populasi tersebut sama. Analisis data sebelum perlakuan untuk perhitungan uji keseimbangan nilai 𝑡𝑜𝑏𝑠 = 1,327 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,960 maka nilai 𝑡𝑜𝑏𝑠 ∉ 𝐷𝐾, hal ini berarti H0 diterima, jadi kedua kelas tersebut seimbang. Hasil prestasi belajar setelah perlakuan diketahui bahwa rerata kelas eksperimen = 67,375 dan rerata kelas kontrol = 60,263. Perhitungan analisis hipotesis menunjukan 𝑡𝑜𝑏𝑠 = 2,149 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,645, maka terlihat bahwa 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , hal ini berarti prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan metode ekspositori pada materi pertidaksamaan linear satu variabel siswa kelas VII semester I SMP Muhammadiyah Kutowinangun Tahun Pelajaran 2012/2013.