Eksperimentasi Model Pembelajaran Tipe NHT Pada Materi Segi Empat Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII MTs Negeri Prembun Tahun Pelajaran 2011/2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi mana yang lebih baik antara siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran NHT atau dengan pembelajaran demonstrasi pada materi segi empat pada siswa kelas VII MTs Negeri Prembun tahun pelajaran 2011/2012 yang dilihat dari hasil belajar matematika siswa, yang diharapkan dapat menjadi rujukan bagi para guru yang ingin menerapkan model pembelajaran NHT. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII MTs Negeri Prembun sebanyak 247. Dengan teknik cluster random sampling dipilih dua kelas sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan metode tes kemudian dilakukan analisis untuk merumuskan hasil penelitian. Pada akhir pembelajaran kedua kelas sampel diberi tes akhir dengan menggunakan instrument yang sama yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembedanya. Metode tes dilakukan untuk memperoleh data nilai akhir setelah diberi perlakuan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, data analisis dengan uji normalitas, uji kesamaan dua variansi, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan uji t (uji pihak kanan) dengan n1 = 35, n2 = 34, taraf signifikasi 5 %, diperoleh thitung = 1.869 > ttabel = 1.668, sedangkan dengan melihat nilai ratarata dari kedua kelompok dimana rerata kelas eksperimen = 66.29 dan rata-rata kelas kontrol = 59.26, kesimpulan sebagai berikut: Model Pembelajaran NHT memberikan prestasi belajar yang lebih baik dari pada pembelajaran demonstrasi pada materi segi empat pada siswa kelas VII MTs Negeri Prembun tahun pelajaran 2011/2012.