Pengaruh Model Pembelajaran Tutorial Kelompok-Sekawan terhadap Hasil Belajar Gelanggang (Kasus pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2012/2013)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Tutorial Kelompok-Sekawan terhadap hasil belajar gelanggang pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah 186 Mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo. Teknik Sampling yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling purposive. Sampel dalam penelitian ini adalah 25 Mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo. Dari hasil pengujian normalitas data sebelum penelitian diperoleh nilai  = 5,63 <  = 5,99, sehingga sampel tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dan dari hasil pengujian normalitas data setelah penelitian diperoleh nilai  = 2,5 <  = 7,81, sehingga sampel tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil pengujian analisis data diperoleh = 19,04 dan = 2,06 dengan derajat kebebasan 24 dan derajat kesalahan 5%. Nilai lebih besar dari dan dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Dalam hal tersebut disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Tutorial Kelompok-Sekawan terhadap hasil belajar gelanggang pada mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika tahun akademik 2012 /2013).