Eksperimentasi Model Pembelajaran TGT Pada Materi Bangun Datar Segitiga Kelas VII SMP Negeri 31 Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Rendahnya prestasi belajar matematika dapat disebabkan oleh kurang tepatnya model pembelajaran yang diterapkan guru. Pada penelitian ini, peneliti menerapkan dua model pembelajaran yang berbeda. Tujuan yang ingin dicapai peneliti adalah untuk mengetahui prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran TGT lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran CTL pada materi bangun datar segitiga siswa kelas VII SMP Negeri 31 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 31 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian ini diambil satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas terdiri dari 32 siswa. Pengambilan data menggunakan tes prestasi dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum diujikan, tes prestasi diujicobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji rataan t pihak kanan. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett pada taraf signifikansi 0,05. Data setelah perlakuan, diperoleh rataan nilai kelas eksperimen 70,19 dan rataan nilai kelas kontrol 64,25. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh 1,9239, sedangkan sehingga thitung > . Oleh karena itu, sehingga ditolak. Hal ini mengakibatkan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika menggunakan model pembelajaran TGT lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran CTL pada materi bangun datar segitiga siswa kelas VII SMP Negeri 31 Purworejo tahun ajaran 2012/2013.