Studi Komparasi Pembelajaran Matematika dengan Hypnoteaching dan Ekspositori terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 8 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika pada siswa yang menggunakan hypnoteaching lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan ekspositori pada kelas XI IPA SMA Negeri 8 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 8 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Sampel penelitiannya adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 yang diambil secara cluster random sampling. Faktor yang diteliti berupa hasil belajar matematika siswa. Pengumpulan data menggunakan dua metode, yaitu metode dokumentasi untuk data kemampuan awal sebelum perlakuan dan metode tes untuk data hasil belajar siswa setelah perlakuan. Metode analisis data menggunakan dua tahap yaitu analisis data awal dan analisis data hasil tes evaluasi. Analisis data awal berupa uji normalitas, uji homogenitas variansi, dan uji keseimbangan. Sedangkan analisis data tes evaluasi berupa uji normalitas, uji homogenitas variansi, dan uji hipotesis dengan uji-t. Dari hasil penelitian dilakukan uji-t. Diketahui rata-rata kelas hypnoteaching = 83,54 dan kelas ekspositori = 72,62 dengan n1 = 28 dan n2 = 26. Selain itu diketahui standar deviasi s1 = 8,02 dan s2 = 9,90 serta t = 4,468 dengan sp = 8,973. Dengan derajat kebebasan 28+26-2 = 52 dan taraf signifikan 5% maka dapat diketahui ttabel = 1,675 sehingga tobs > ttabel dan tobs = 4,468 DK maka H0 ditolak. Oleh karena itu hasil belajar siswa yang menggunakan hypnoteaching lebih baik daripada siswa yang menggunakan ekspositori.