Penerapan Model pembelajaran tipe TGT dengan Media Permainan Ular Tangga Pada Materi Pokok Pecahan Untuk Siswa SD Kelas IV Se-Gugus Ahmad Yani Kecamatan Purworejo Tahun 2012/2013

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa pada kompetensi pecahan dengan model pembelajaran TGT dengan media permainan ular tangga akan lebih baik jika dibandingkan pem-belajaran dengan model ekspositori. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD se-gugus Ahmad Yani Kecamatan Purworejo tahun pelajaran 2012/ 2013 yang terdiri dari 7 sekolah. Pengambilan sampel menggunakan teknik sample random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 63 responden yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar matematika yang sebelumnya sudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat validitas serta reliabilitas. Validitas diuji cobakan dengan korelasi product moment dengan angka kasar, reliabilitas tes diuji cobakan dengan rumus KR-20. Dari pengolahan uji hipotesis diperoleh t = 1.7971 1.6702, dengan ð€Ÿ™ = 0.05. yang mengakibatkan ð€œª ditolak, artinya terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran tipe TGT dengan media permainan ular tangga menghasilkan prestasi belajar metematika yang lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori pada materi pecahan.