PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI DENGAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN PADA SISWA KELAS VII MTs MA’ARIF JATILAWANG BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2013/2014

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A MTs Ma’arif Jatilawang Banjarnegara yang berjumlah 38 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa tes menulis pengalaman pribadi, sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi dan dokumentasi foto. Teknik analisis data menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Dalam penyajian hasil analisis digunakan teknik informal. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) langkah menulis pengalaman pribadi dengan teknik bercerita berpasngan pada siklus I dan siklus II meliputi: siswa saling berpasangan, guru memberikan contoh potongan cerita pengalaman pribadi kepada setiap siswa, siswa menentukan topik sesuai dengan contoh cerita yang dibagikan, guru menyuruh siswa untuk menyusun kerangka karangan, siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah pengalaman pribadi; (2) pengaruh aktivitas belajar siswa dalam menulis pengalaman pribadi dengan teknik bercerita berpasangan mengalami peningkatan dari prasiklus sampai dengan siklus II. Perhatian dan keantusiasan siswa tergolong kategori baik, respon positif terhadap teknik yang digunakan tergolong baik sekali, keaktifan siswa tergolong cukup, dan sikap atau perilaku siswa tergolong baik; (3) kemampuan menulis pengalaman pribadi pada prasiklus, siklus I, dan siklus II mengalami peningkatan, pada prasiklus skor rata-rata yang dicapai sebesar 70,21, pada siklus I skor rata-rata sebesar 75,34, dan pada siklus II skor rata-rata yang dicapai sebesar 80,84. Jadi, peningkatan kemampuan menulis pengalaman pribadi dengan teknik bercerita berpasangan pada kelas VII MTs Ma’arif Jatilawang Banjarnegara tahun ajaran 2013/2014 mengalami peningkatan dari prasiklus sampai siklus II.