Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Siswa Kelas VIID di SMP N 33 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan pendekatan PMRI kelas VIID di SMP N 33 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain menurut Kemmis dan Mc Taggart. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Objek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIID di SMP N 33 Purworejo dengan jumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil nilai persentase aktivitas belajar mengalami peningkatan yaitu pada pra siklus 31,77% dengan kategori kurang sekali, pada siklus I sebesar 55,03% dengan kategori kurang dan pada siklus II mencapai 76,04% dengan kategori baik. Selain itu hasil belajar juga meningkat, pada pra siklus persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 25% dengan rata-rata 56,71, pada siklus I persentase ketuntasan belajar sebesar 43,75% dengan rata-rata 62,21 sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar sebesar 78,12% dengan rata-rata 78. Simpulan dari penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIID di SMP N 33 Purworejo mengalami peningkatan setelah menggunakan pendekatan PMRI dalam pembelajaran matematika.