Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII-A MTs Ma’arif NU Pituruh dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Inkuiri Berbantuan Alat Peraga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan inkuiri berbantuan alat peraga di kelas VII-A MTs Ma’arif NU Pituruh. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-A di MTs Ma’arif NU Pituruh yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yakni siklus pertama terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus kedua terdiri dari 3 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah butir soal untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis. Data dari hasil tes butir soal secara kuantitatif yang diperkuat dengan dokumentasi yang selanjutnya dari semua data yang diperoleh tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII-A di MTs Ma’arif NU Pituruh mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 setelah dilaksanakan pembelajaran melalui pendekatan inkuiri berbantuan alat peraga. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan skor total aspek komunikasi matematis dari siklus 1 yang semula hanya 64,08% pada kategori sedang menjadi 66,66% pada kategori tinggi di siklus 2. Ditunjukkan juga oleh sebanyak 74,19% dari jumlah siswa mengalami peningkatan prestasi belajar atau yang sudah mencapai KKM. Dengan demikian, siswa mempunyai solusi yang tepat terhadap pembelajaran matematika melalui pendekatan inkuiri berbantuan alat peraga sebagai upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis.