Eksperimentasi Model Pembelajaran Time Token dan Take and Give terhadap Prestasi Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas VIII SMP N 1 Waadaslintang Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Ekspositori,(2) prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Take and Give lebih baik daripada Ekspositori,(3) prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Take and Give, (4) keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Ekspositori, (5) keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran Take and Give lebih baik daripada Ekspositori,(6) keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Take and Give. Uji prasyarat sebelum uji hipotesis menggunakan uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji t secara terpisah untuk prestasi dan keaktifan masing-masing 3 kali uji t. Setelah dilakukan uji prasyarat ternyata data yang diperoleh normal dan homogen sehingga dilanjutkan dengan uji t. Berdasarkan perhitungan dalam uji t untuk prestasi dan keaktifan dapat disimpulkan bahwa (1) prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Ekspositori,(2) prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Take and Give tidak lebih baik daripada Ekspositori,(3) prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Take and Give, (4) keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Ekspositori, (5) keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran Take and Give tidak lebih baik daripada Ekspositori,(6) keaktifan belajar menggunakan model pembelajaran Time Token lebih baik daripada Take and Give.