Eksperimentasi Model Pembelajaran Snowball Throwing, Think Pair Share, dan Metode Ekspositori pada Materi Bangun Ruang Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kutowinangun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan: (1) model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada metode ekspositori, (2) model pembelajaran Think Pair Share lebih baik daripada metode ekspositori, (3) model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada model pembelajaran Think Pair Share. Prestasi belajar yang dimaksud adalah materi bangun ruang prisma tegak dan limas. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester I SMP N 2 Kutowinangun yang berjumlah 256 siswa. Sampel penelitian berjumlah 96 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen pengumpulan data dengan dokumentasi dan tes. Instrumen penelitian telah diuji cobakan dan sudah memenuhi validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Satu Jalan dengan Sel Sama. Hasil analisis variansi yang dilanjutkan dengan uji komparasi ganda memberikan hasil F1−3 = 60,297; F2−3 = 11,283; F1−2 = 19,413; sedangkan DK = {F | F > 𝐹0,05;2;93} = {𝐹 |𝐹 > 3,09}, artinya H01−3 ditolak; H02−3 ditolak; H01−2 ditolak. Hasil ini menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan: (1) model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada metode ekspositori, (2) model pembelajaran Think Pair Share lebih baik daripada metode ekspositori, (3) model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada model pembelajaran Think Pair Share. Jadi model pembelajaran yang paling baik digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Snowball Throwing.