Eksperimentasi Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Media Komputer Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Lingkaran Pada Kelas VIII SMP Negeri 3 Kutowinangun

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media komputer lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3Kutowinangun tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari enam kelas dengan jumlah siswa sebanyak 195 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 64 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes prestasi belajar matematika siswa. Sebelum digunakan untuk pengambilan data, instrumen terlebih dahulu diujicobakan. Validitas instrumen diuji menggunakan validitas butir soal, reliabilitas instrumen diuji dengan rumus alpha. Uji prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat dan uji homogenitas variansi menggunakan uji Bartlett. Dengan α = 0,05 diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan variansi populasinya homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan α = 0,05 menunjukkan tobs sebesar 2.3223lebihbesar dari ttabel sebesar 1.99897 sehingga H0 ditolak.Hal iniberartirata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media komputer lebih baik dari rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran ekspositori.