Studi Komparasi Prestasi Belajar Matematika Antara Model MMP Dan Model Pembelajaran STAD pada Materi Bangun Ruang Prisma Kelas VIII MTs Ma’arif NU Pituruh Tahun 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran dengan model MMP lebih baik dari pada prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran dengan model STAD. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Ma’arif NU Pituruh tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling, sampel yang diperoleh terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen II. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimental, yang melibatkan variabel terikat berupa prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentsi dan metode tes. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda yang kemudian dicari tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas, dan reliabilitasnya. Uji instrumen dilakukan di kelas VIII D. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dengan metode liliefors dan uji homogenitas dengan metode bartlett sedangkan untuk uji hipotesi menggunakan uji t. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan = 5% diperoleh harga statisti uji tobs sebesar 2,37 dan ttabel sebesar 1,66 dan { | }. Ini menunjukkan bahwa tobs DK sehingga dapat disimpulkan bahwa Prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran MMP lebih baik dari pada prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Kelas VIII MTs Ma’arif Nu Pituruh tahun 2012/2013 dengan materi bangun ruang prisma.