Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Go To Your Post Pada Siswa Kelas VIIIA SMP PMB 1 Pituruh Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui strategi pembelajaran Go To Your Post pada siswa kelas VIIIA SMP PMB 1 Pituruh tahun pelajaran 2012/2013, serta untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran Go To Your Post pada siswa kelas VIIIA SMP PMB 1 Pituruh tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIIIA SMP PMB 1 Pituruh Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 34 siswa, yaitu 20 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah keseluruhan proses dan hasil kegiatan pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode tes, dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa dan evaluasi hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, yaitu dua pertemuan untuk proses pembelajaran dan satu pertemuan untuk evaluasi. Analisis data menggunakan rerata, persentase ketuntasan klasikal siswa, dan persentase aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa di kelas VIIIA SMP PMB 1 Pituruh mengalami peningkatan dengan diberi tindakan sesuai langkah pembelajaran matematika menggunakan strategi pembelajaran Go To Your Post. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase rata-rata aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II berdasarkan observasi. Dari hasil observasi diperoleh peningkatan persentase rata-rata aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu 73% dengan kategori “sedang” menjadi 84% dengan kategori “tinggi”. Peningkatan aktivitas belajar siswa berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa kelas VIIIA SMP PMB 1 Pituruh meningkat, dari nilai rata-rata 79,35 pada siklus I menjadi 83,06 pada siklus II dengan jumlah siswa yang mendapat nilai lebih atau sama dengan indikator keberhasilan pada siklus I yaitu 20 siswa atau 59% dan pada siklus II yaitu 27 siswa atau 79%.