Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbantuan Alat Peraga Pada Siswa Kelas VII D SMP N 8 Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan alat peraga pada siswa kelas VII D SMP Negeri 8 Purworejo tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII D semester II tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data menggunakan observasi untuk data aktivitas belajar siswa, tes untuk data prestasi belajar siswa dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, data dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas VII D SMP N 8 Purworejo mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan alat peraga. Hal ini ditunjukkan oleh aktivitas belajar siswa pada siklus I semula 67,50% menjadi 73,75% pada siklus II. Peningkatan aktivitas belajar siswa diikuti peningkatan rata-rata kelas dari 73,47 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 71,88% pada siklus I meningkat menjadi 77,34 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 78,13% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan alat peraga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang diikuti prestasi belajar siswa.