Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantu Monopoli Matematika dan STAD Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 23 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantu Monopoli Matematika lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 23 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 192 siswa yang terbagi dalam enam kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 64 siswa yang terdiri dari dua kelas yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes prestasi dalam bentuk pilihan ganda yang sudah diujicobakan dan memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t pihak kanan. Data setelah perlakuan diperoleh rataan nilai kelas eksperimen 76,28 dan rataan nilai kelas kontrol 69,50. Uji hipotesis menggunakan uji-t pihak kanan dengan 𝛼 = 0,05 diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,97265 dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,6698. Hal ini menunjukkan bahwa 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 . Oleh karena itu, 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 ∈ DK sehingga 𝐻0 ditolak. Hal ini mengakibatkan 𝐻1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 23 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 dengan model pembelajaran Team-Game-Tournament (TGT) berbantu Monopoli Matematika lebih baik daripada dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD).