Eksperimentasi Model Pembelajaran Number Head Together Dikombinasikan Make A Match dan Student Teams Achievement Division terhadap Perstasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 1 Adimulyo Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang dikenai: 1) model pembelajaran NHT dikombinasikan Make A Match lebih baik daripada model pembelajaran Ekspositori, 2) model pembelajaran STAD lebih baik daripada model pembelajaran Ekspositori, 3) model pembelajaran NHT dikombinasikan Make A Match lebih baik daripada model pembelajaran STAD. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan anava satu jalan dan uji komparasi ganda yang sebelumnya telah memenuhi uji normalitas, uji homogenitas dan uji keseimbangan. Dari uji hipotesis anava satu jalan di peroleh 𝐹obs = 16,992, 𝐹tabel = 3,100069, 𝐹obs ∈ 𝐷𝐾 sehingga 𝐻0 ditolak. Jadi, ketiga model pembelajaran tidak memberikan efek yang sama, sehingga dilakukan uji komparasi ganda yang menghasilkan 𝐹1-3 = 33,812, 𝐹2-3 = 8,8196, 𝐹1-2 = 8,346, 𝐹obs ∈ 𝐷𝐾 sehinga 𝐻 1 diterima. Untuk mengetahui model pembelajaran yang paling baik yaitu dengan melihat rataan masing-masing kelas diperoleh 𝑋 1 > 𝑋 2 > 𝑋 3 sehingga dapat disimpulkan: 1) prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran NHT dikombinasikan Make A Match lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran Ekspositori, 2) prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran STAD lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran Ekspositori, 3) prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran NHT dikombinasikan Make A Match lebih baik daripada prestasi belajar siswa yang dikenai model pembelajaran STAD.