Peningkatan Konsentrasi Belajar Menggunakan Metode Problem Solving Di Kelas VII D SMP Negeri 31 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi belajar menggunakan metode problem solving di kelas VII D SMP Negeri 31 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang berdasarkan dari tindakan pra siklus dan refleksi guru mata pelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII D semester II SMP Negeri 31 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan metode tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi konsentrasi belajar siswa dan soal tes yang berbentuk uraian. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif rata-rata dan persentase. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode Problem Solving dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa yang pada akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat diamati dari perubahan sikap dan hasil belajar siswa ketika siklus I yang hanya mencapai persentase konsentrasi belajar 64,69%, rerata hasil belajar siswa 67,19, dan dengan nilai ketuntasan sebesar 62,5%. Ketika melakukan siklus II, diperoleh hasil persentase konsentrasi belajar mencapai 73,37%, rerata hasil belajar mencapai 78,13, dan dengan nilai ketuntasan sebesar 81,25%.