Eksperimentasi Model Pembelajaran Picture and Picture pada Sub Pokok Bahasan Pecahan dengan Melihat Kemampuan Awal Siswa Kelas IV SD se-Gugus Urip Sumoharjo 2 Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) korelasi antara kemampuan awal dengan prestasi belajar matematika setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture; (2) prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD se-Gugus Urip Sumoharjo 2 pada sub pokok bahasan pecahan yang menggunakan model pembelajaran picture and picture lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah SD se-Gugus Urip Sumoharjo 2 yang berjumlah 4 SD. Sampel penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Instumen pengumpulan data menggunakan pretest dan postest yang masing-masing telah memenuhi validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji korelasi dan uji anakova. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Berdasarkan hasil uji korelasi menunjukkan bahwa didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,73 > 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan awal siswa memiliki korelasi atau hubungan terhadap prestasi hasil belajar siswa; (2) berdasarkan hasil uji anakova menunjukkan Fobs = 6,26 > Ftabel = 4,17 sehingga H0 ditolak dan dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD se-Gugus Urip Sumoharjo 2 pada sub pokok bahasan pecahan yang menggunakan model pembelajaran picture and picture lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran konvensional.