NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA FILM RUMAH TANPA JENDELA KARYA ADITYA GUMAY DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DALAM PEMBELAJARAN DRAMA DI KELAS XI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay; (2) nilai pendidikan akhlak film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay; (3) skenario pembelajaran drama dengan materi nilai pendidikan akhlak film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay di kelas XI SMA. Objek penelitian unsur intrinsik dan nilai pendidikan akhlak film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay. Fokus penelitian nilai pendidikan akhlak film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay yang meliputi akhlak terhadap dirinya sendiri, keluarganya, dan sesamanya. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan studi kepustakaan. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan bantuan kartu pencatat data dan alat tulis. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi. Hasil analisis data disajikan dengan teknik informal. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intriksik dalam film Rumah Tanpa Jendela karya Aditya Gumay meliputi tema, yaitu kepedulian sosial; tokoh dan penokohan, yaitu Aldo dan Rara sebagai tokoh utama dan beberapa tokoh lainnya yang dapat mendukung cerita; alur yang meliputi alur bagian awal, tengah, dan akhir yang disajikan secara runtut; latar yang meliputi latar tempat, waktu, dan sosial; amanat, bahwa sebagai makhluk ciptaan Allah Swt. wajib saling membantu dan berbagi. Semua unsur tersebut secara terpadu menjalin cerita sebagai satu kesatuan yang bernilai estetis; (2) nilai pendidikan akhlak dalam film Rumah Tanpa Jendela meliputi akhlak terhadap dirinya sendiri, yaitu beryukur, ikhlas, dan sabar; akhlak terhadap keluarganya, yaitu hormat kepada orang tua, dan saling mengasihi terhadap anggota keluarga; akhlak terhadap sesamanya, yaitu saling menolong, saling memberi, dan saling mengasihi. Semua nilai pendidikan akhlak tersebut terjalin melalui struktur pembentuk cerita yang memiliki nilai estetis dan tidak bersifat menggurui; (3) skenario pembelajaran drama dengan materi unsur intrinsik dan nilai pendidikan akhlak pada film Rumah Tanpa Jendela di kelas XI SMA terdiri dari menyampaikan materi tentang unsur intrinsik drama dan nilai-nilai yang terdapat dalam karya sastra; melakukan pemutaran film Rumah Tanpa Jendela untuk kemudian diidentifikasi peserta didik; menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi dan menganalisis unsur intriksik dan nilai pendidikan akhlak pada film Rumah Tanpa Jendela; membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hasil analisis kepada teman kelompok; memberikan kesempatan peserta didik untuk melaporkan hasil pekerjaan; mereflesikan kembali hasil pembelajaran dengan metode tanya jawab.