EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK-WRITE BERBASIS OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 WADASLINTANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW berbasis Open Ended-Problem lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi bangun ruang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Wadaslintang tahun 2011/2012. Dalam teknik menentukan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.1 kelas kontrol. Desain penelitian ini adalah grup desain postest, pada akhir pembelajaran sampel diberi tes dengan instrumen yang sudah diuji cobakan dan telah memenuhi validitas dan reliabilitas. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan dokumentasi dan tes. Berdasarkan uji normalitas dan homogenitas data prestasi tes dari sampel diperoleh bahwa kedua sampel berdistribusi normal dan homogen, sehingga untuk pengujian hipotesis menggunakan uji-t Taraf signifikan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 5%. Pada pengujian hipotesis diperoleh tobs = 1,760 dan ttabel = 1,679 karena tobs > ttabel maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW berbasis Open Ended-Problem lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi bangun ruang di SMPN 3 Wadaslintang.