Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Thinking Activity Berbasis Science Practical Work Assessment (PEKA) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) thinking activity berbasis science practical work assessment (PEKA) guna mengetahui: (1) kelayakan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) yang dikembangkan, (2) tanggapan peserta didik terhadap lembar kegiatan peserta didik (LKPD) yang dikembangkan, dan (3) peningkatan berpikir kritis peserta didik. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan jenis pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Purworejo dengan subjek penelitian pada uji coba terbatas berjumlah 4 peserta didik dan pada uji coba luas berjumlah 30 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket tanggapan peserta didik, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) Validasi LKPD thinking activity berbasis PEKA dari 3 validator sebesar 3,5 dengan kategori cukup baik dan uji reliabilitas sebesar 97% dengan kategori reliabel. (2) Tanggapan peserta didik terhadap LKPD thinking activity berbasis PEKA yang dikembangkan pada uji coba terbatas sebesar 80% dengan kategori baik dan uji coba luas 87% dengan kategori sangat baik. (3) Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik menggunakan LKPD thinking activity berbasis PEKA tinggi, hal ini ditunjukan dari besarnya nilai normal gain 0,818. Dengan demikian lembar kegiatan peserta didik (LKPD) thinking activity berbasis science practical work assessment (PEKA) layak dan dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar dalam proses pembelajaran.