Peningkatan Keterampilan Membaca Geguritan dengan Model Pembelajartan Kooperatif Reciprocal Teaching pada Siswa Kelas VII MTs At-Tauhid Jagamertan Kebumen

Abstract

Perkawis ingkang dipunteliti wonten ing panaliten inggih punika : (1) kados pundi trap-trapanipun pasinaon maos Geguritan ngginakaken metode reciprocal teaching siswa kelas VII MTS At-Tauhid Jagamertan. (2) kados pundi mundhaking kaprigelan maos geguritan ngginakaken model pasinaon kooperatif Reciprocal Teaching siswa kelas VII MTS At-Tauhid Jagamertan. kooperatif Reciprocal Teaching inggih menika Model pasinaon ingkang dirancang kangge mbantu siswa nerapaken strategi-strategi tertentu wonten kangge mahami teks bacaan. Teori ingkang diginakaken wonten ing panaliten inggih punika maos inggih menika salah sawijining cara ingkang bersangkutpaut kalih bahasa model pasinaon. Panaliten punika kalebet panaliten tindakan kelas ingkang katindakaken wonten kalih siklus. Saben siklus wonten tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi lan refleksi. Subjek panaliten inggih menika siswa kelas VII lan guru basa Jawi MTS At- Tauhid Jagamertan. Objek panaliten inggih punika kaprigelan maos geguritan. Instrumen ingkang diginakaken inggih punika lembar observasi, catatan lapangan lan dokumentasi. Asil tes kaprigelan maos geguritan kalih presentase ketuntasan tes kemampuan awal seagengipun 15,38%, siklus I seagengipun 69,32 lan siklus II seagengipun 85,71. Kaprigelan kemampuan maos geguritan ugi terlihat saking kaprigelan rata-rata presentase tiap indicator kemampuan maos geguritan siswa saking siklus I kesiklus II inggih menika: (1) Pelafalan wonten maos geguritan saking siklus I kesiklus II kaprigelan seagengipun 30,77%, (2)Intonasi wonten maos geguritan saking siklus I kesiklus II kaprigelan seagengipun8,24%, lan (3) Ekspresi wonten maos geguritan saking siklus I kesiklus II tetep.