Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya perbedaan yang
signifikan dalam keterampilan membaca aksara Jawa antara siswa yang
menggunakan Adobe Flash CS5 Professional dan pembelajaran tanpa
menggunakan media Adobe Flash CS5 Professional pada siswa kelas XI MAN
Kutowinangun; 2) efektivitas penggunaan media Adobe Flash CS5 Professional
dalam pembelajaran membaca aksara Jawa pada siswa yang menggunakan media
Adobe Flash CS5 Professional dibandingkan siswa dalam pembelajaran tanpa
menggunakan media Adobe Flash CS5 Professional pada siswa kelas XI MAN
Kutowinangun.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi experimental dengan
desain pretest and posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI MAN Kutowinangun Tahun Pelajaran 2013/2014 yang
terdiri dari 9 kelas berjumlah 285 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPS
3 (31 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 (32 siswa) sebagai kelas
kontrol. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi dan metode tes.
Validitas instrumen diuji menggunakan rumus korelasi product moment,
reliabilitas instrumen diuji dengan rumus KR-20. Teknik analisis data
menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas serta analisis uji-t.
Hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 4,359 > ttabel = 1,670 yang berarti ada
perbedaan yang signifikan dalam keterampilan membaca aksara Jawa antara siswa
yang menggunakan Adobe Flash CS5 Professional dan pembelajaran tanpa
menggunakan media Adobe Flash CS5 Professional. Dari hasil peningkatan skor
t-hitung kelas eksperimen lebih besar daripada t-hitung kelas kontrol yaitu 11,896
> 9,454. Hasil perhitungan tes awal dan tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol yang berarti penggunaan Adobe Flash CS5 Professional lebih efektif
untuk pembelajaran keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas XI
MAN Kutowinangun Kebumen.
