Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Stad Dengan Tai Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Mia Man Purworejo

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif STAD; (2) untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif TAI; (3) untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode kooperatif tipe STAD dengan tipe TAI pada mata pelajaran Ekonomi kelas X MIA MAN Purworejo. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA MAN Purworejo yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu analisis dokumen, tes, dan observasi. Prosedur penelitian tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) pengamatan tindakan, dan (d) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulikan bahwa metode STAD dan TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari rerata nilai pra siklus nilai siswa adalah 34,375, pada tindakan siklus I setelah penggunaan pembelajaran TAI terjadi peningkatan rata-rata nilai siswa menjadi 75,40 dan pada tindakan siklus II menjadi 89,75 setelah menggunakan metode STAD. Selain itu ada peningkatan ketuntasan belajar siswa pada tindakan pra siklus sebesar 0%. Pada tindakan siklus I terjadi peningkatan menjadi 46,87% dan pada tindakan siklus II menjadi 96,87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi lebih baik dibandingkan dengan metode TAI .