Pengaruh Iklim Kelas Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Dalam Proses Belajar Pada Kelas X IPS Di SMA Negeri 4 Purworejo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama terhadap rasa percaya diri siswa dalam proses belajar pada kelas X IPS di SMA Negeri 4 Purworejo. Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 94 siswa di ambil sampel 75 siswa. Pengambilan sampel menggunakan metode simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumen dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa variabel iklim kelas berada pada kategori baik (42,67%), sedangkan untuk variabel lingkungan keluarga berada pada kategori sangat baik (61,34%), dan rasa percaya diri berada pada kategori sangat tinggi (66,66%). Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara iklim kelas terhadap rasa percaya diri siswa dalam proses belajar pada kelas X di SMA Negeri 4 Purworejo sebesar 11,60%, (r = 0,342, t hitung = 3,091, sig ≤ 0,05). Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap rasa percaya diri siswa sebesar 37,30%, (r = 0,611, t hitung = 6,551, sig ≤ 0,05). Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara iklim kelas dan lingkungan keluarga secara bersamasama terhadap rasa percaya diri siswa sebesar 39,60% dengan nilai R = 0,630,

koefisien determinasi (R) 2 = 0,396 dan F hitung = 23,640 dengan sig ≤ 0,05 dan sisanya 60,40% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.