Repository
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Selamat Datang di Repository Universitas Muhammadiyah Purworejo
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Item
Pengembangan Media Pembelajaran KARUNCA (Kartu UNO Perkalian Cerdas) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Sindurjan Purworejo
(Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-05-25) Ulfah Rully Alif Nabila 222180076
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran
KARUNCA (Kartu UNO Perkalian Cerdas), (2) mengetahui kelayakan media
KARUNCA, dan (3) mengetahui keefektifan media KARUNCA dalam
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi perkalian sebagai
penjumlahan berulang di kelas III SD Negeri Sindurjan.
Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model
ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan
Evaluation. Subjek penelitian berjumlah 18 siswa yang terdiri dari 5 siswa pada
uji coba terbatas dan 13 siswa pada uji coba luas. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, angket, dan preetest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media KARUNCA sangat layak
digunakan dengan hasil validasi ahli materi sebesar 98%, ahli media 98%, dan
praktisi guru 94%. Respon siswa mencapai 92% dengan kategori sangat baik.
Motivasi belajar siswa memperoleh rata-rata 90% dengan kategori efektif.
Keefektifan media ditunjukkan dari uji coba terbatas yaitu mencapai rata-rata NGain 0,67 dengan kategori sedang, dan uji coba luas mencapai 0,70 dengan
kategori sedang dengan kriteria cukup efektif
Item
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Model PjBL dan Kearifan Lokal pada Materi Fotosintesis Kelas IV di Sekolah Dasar
(Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-08-31) Wilujeng Khoirunnisa 222180097
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui prosedur pengembangan
multimedia pembelajaran berbasis PjBL dan kearifan lokal pada materi fotosintesis
kelas IV di SD. 2) Mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran berbasis PjBL
dan kearifan lokal pada materi fotosintesis kelas IV di SD.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode research and
development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis
(analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi
(implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas IV SD Negeri Kepatihan tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data terdiri dari
analisis kevalidan, analisis kepraktisan, dan analisis keefektifan.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) Prosedur pengembangan
multimedia pembelajaran berbasis model PjBL dan kearifan lokal terdiri dari 5
tahapan: analisis, desain untuk merancang multimedia, development untuk
merealisasikan multimedia, implementasi dilakukan dengan uji coba multimedia
pembelajaran, dan evaluasi untuk menilai multimedia pembelajaran. 2) Kelayakan
multimedia pembelajaran dinilai berdasarkan kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan. Kevalidan berdasarkan validasi oleh oleh ahli media, ahli materi dan
guru mendapatkan persentase rata-rata 94% dengan kategori sangat valid.
Kepraktisan berdasarkan angket respon siswa dan lembar keterlaksanaan
pembelajaran memperoleh persentase rata-rata 90% dengan kategori sangat praktis.
Keefektifan berdasarkan skor N-Gain dari nilai pre-test dan post-test uji coba luas
adalah 61% dengan kategori cukup efektif.
Item
Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Sopan Santun dan Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar
(Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-05-04) Wahib Nasir Alhidri 212180092
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk perilaku sopan
santun dan disiplin siswa, (2) menganalisis strategi guru dalam menanamkan nilainilai pendidikan karakter, dan (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan
penghambat yang memengaruhi pelaksanaannya pada siswa kelas V di SD Negeri
Turus, Kabupaten Purworejo. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: (1)
bagaimana bentuk perilaku sopan santun dan disiplin siswa, (2) bagaimana strategi
guru dalam menanamkan nilai karakter tersebut, dan (3) apa saja faktor pendukung
dan penghambatnya.
Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif yang dilaksanakan
di SD Negeri Turus pada bulan Mei hingga Juni 2025. Subjek penelitian meliputi
guru kelas V dan siswa sebagai sumber data primer, sedangkan data sekunder
diperoleh dari dokumen pendukung seperti RPP dan tata tertib sekolah. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipan, wawancara
mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perilaku sopan santun dan disiplin
siswa tercermin dalam delapan indikator, yaitu memberi salam (79%),
menggunakan bahasa sopan (79%), menghormati guru dan teman (100%), tidak
membentak (46%), datang tepat waktu (79%), mengerjakan tugas tepat waktu
(96%), mematuhi aturan (96%), dan fokus dalam pembelajaran (46%); (2) strategi
guru dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, pendekatan emosional,
pemberian nasihat, integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, serta penguatan
melalui aturan dan konsekuensi; dan (3) faktor pendukung meliputi keteladanan
guru, lingkungan sekolah, dan program karakter, sedangkan faktor penghambat
meliputi pengendalian emosi dan konsentrasi siswa serta lingkungan keluarga dan
pergaulan
Item
Penerapan Model NHT untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar pada Materi Tradisi Lingkungan Keluarga dan Masyarakat Kelas III SD
(Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-08-06) Hanuf Farhatania 222180121
Penelitian ini bertujuan: (1) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas
III SD Negeri Kepatihan Purworejo pada materi Tradisi di Lingkungan Keluarga
dan Masyarakat melalui penerapan model pembelajaran NHT. (2) untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Kepatihan Purworejo pada
materi Tradisi di Lingkungan Keluarga dan Masyarakat melalui penerapan model
pembelajaran NHT.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah
32 siswa kelas III SD Negeri Kepatihan. Objek penelitian ini adalah keaktifan dan
hasil belajar siswa kelas III pada materi Tradisi di Lingkungan Keluarga dan
Masyarakat menggunakan model pembelajaran NHT. Teknik pengumpulan data
menggunakan lembar observasi Keaktifan siswa, evaluasi hasil belajar siswa,
wawancara, dokumentasi dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis
data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian pertama menunjukkan bahwa keaktifan siswa mengalami
peningkatan pada setiap siklus, dari 37,56% (kategori kurang) pada pra siklus
menjadi 55,72% dan 58,80% (kategori cukup aktif) pada siklus I, kemudian
meningkat menjadi 71,40% (kategori baik) dan 91,40% (kategori sangat baik) pada
siklus II. Hasil penelitian kedua yaitu hasil belajar siswa juga mengalami
peningkatan, ditunjukkan oleh persentase ketuntasan dari 43,75% pada pra siklus
dengan nilai rata-rata 67,87, menjadi 75% pada siklus I dengan rata-rata 79,37, dan
meningkat lagi menjadi 90,62% pada siklus II dengan nilai rata-rata 91,56, sehingga
telah melampaui KKTP ≥ 72. Peningkatan keaktifan dan hasil belajar pada setiap
siklus menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads
Together (NHT) efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas
III pada mata pelajaran IPAS materi Tradisi di Lingkungan Keluarga dan
Masyarakat di SD Negeri Kepatihan
Item
Implementasi Manajemen Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Penguatan Kedisiplinan Dan Tanggung Jawab Murid Di SDIT Salsabila 5 Purworejo
(Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-07-17) Wafa Inas Fauziyyah 222180034
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui desain manajemen
pembelajaran berbasis karakter dan 2) Menganalisis implementasi manajemen
pembelajaran berbasis karakter melalui pembiasaan, dan 3) Mendeskrispsikan
faktor-faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi selama implementasi
manajemen pembelajaran berbasis karakter di SDIT Salsabila 5 Purworejo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek
kepala sekolah, waka kurikulum, guru kelas V dan VI, murid kelas IV, V, dan VI
tahun pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi,
wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik
triangulasi untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen
pembelajaran berbasis karakter melalui pembiasaan harian mampu memperkuat
kedisiplinan dan tanggung jawab murid. Pelaksanaan pembiasaan dikelola melalui
fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan
pengawasan. Pembiasaan yang diterapkan meliputi datang tepat waktu, bersalaman
pagi, literasi pagi (muroja’ah), tahfidz Al-Qur’an, sholat berjamaah, menjaga
kebersihan, mencuci piring, serta piket kelas. Faktor pendukung meliputi budaya
sekolah, keteladanan guru, dukungan orang tua, serta sarana prasarana. Sedangkan
hambatannya adalah rendahnya kesadaran sebagian murid