Browsing by Author "MARGONO WARIS 102143787"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TURNAMENT (TGT) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA KELAS X SMA N 1 SAPURAN TAHUN AJARAN 2013/2014
    (Prodi. PMat, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2015-02-14) MARGONO WARIS 102143787
    Margono Waris. Eksperimentasi Model Pembelajaran Team Game Turnament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Matematika ditinjau dari Keaktifan Siswa Kelas X SMA N 1 Sapuran Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran TGT lebih baik daripada model pembelajaran NHT; (2) prestasi belajar matematika siswa dengan keaktifan tinggi lebih baik daripada siswa dengan keaktifan sedang maupun rendah; (3) interaksi antara model pembelajaran dengan keaktifan siswa. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Sapuran Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi keaktifan belajar dan soal tes. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian dengan 𝛼=5% diperoleh nilai 𝐹𝑜𝑏𝑠 pada masing-masing variabel yaitu (1) 𝐹𝑎 = 4,162 dengan 𝐷𝐾={𝐹|𝐹>4,091} maka 𝐹𝑎∈R DK sehingga 𝐻0𝐴 ditolak, artinya prestasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran TGT lebih baik daripada penerapan model pembelajaran NHT,(2) 𝐹𝑏=28,34, dengan 𝐷𝐾={𝐹|𝐹>3,238} maka 𝐹𝑏∈R DK sehingga 𝐻0𝐵 ditolak, artinya siswa yang memiliki keaktifan belajar tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki keaktifan belajar sedang maupun rendah dalam prestasi belajar matematika (3) 𝐹𝑎𝑏 = 0,056, dengan 𝐷𝐾={𝐹|𝐹>3,238} maka 𝐹𝑎𝑏∉R DK sehingga 𝐻0𝐴𝐵 diterima, artinya tidak ada interaksi antara penerapan model pembelajaran TGT dan NHT dengan perbedaan keaktifan siswa terhadap prestasi belajar matematika. Kata-kata kunci: model pembelajaran, Team Game Turnament (TGT), Numbered Heads Together (NHT), keaktifan.