Browsing by Author "Natalia Chyntia Devi 242620001"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan Media Berbantuan Augmented Reality Berbasis Deep Learning untuk Menstimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri di Sekolah Menengah Pertama
    (MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO, 2026-09-03) Natalia Chyntia Devi 242620001
    Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbantuan Augmented Reality berbasis Deep Learning yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam menstimulasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli, guru, dan siswa SMP. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis (pretest dan posttest), serta angket respons guru dan siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media. Keefektifan media dianalisis menggunakan skor Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbantuan Augmented Reality berbasis Deep Learning memenuhi kriteria valid. Media yang dikembangkan juga memenuhi aspek kepraktisan dengan persentase respons guru dan respons siswa yang keduanya berada pada kategori sangat praktis. Selain itu, media terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan nilai N-Gain yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media mampu meningkatkan pemahaman konsep geometri sekaligus mengoptimalkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan Augmented Reality berbasis Deep Learning yang dikembangkan melalui model ADDIE telah memenuhi kriteria valid, sangat praktis, dan efektif. Oleh karena itu, media ini layak digunakan sebagai alternatif inovasi pembelajaran matematika pada materi geometri di SMP untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.