Browsing by Author "Winda Sri Asih"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan Media Puzzle Diorama Ekosistem Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembelajaran IPAS BAB III Hidup Bersama Alam Kelas III SD Negeri Sindurjan
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-04-26) Winda Sri Asih
    Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan: (1) proses pengembangan media Puzzle Diorama Ekosistem pada materi IPAS Bab III "Hidup Bersama Alam kelas III SD Negeri Sindurjan, dan (2) kelayakan media Puzzle Diorama Ekosistem dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Sindurjan yang berjumlah 18 siswa, terdiri dari 5 siswa pada uji coba terbatas dan 13 siswa pada uji coba luas. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan observasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon guru dan siswa, serta soal pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Puzzle Diorama Ekosistem memperoleh nilai validasi ahli media sebesar 95,83% dan ahli materi sebesar 72,91% dengan rata-rata 84,37% yang termasuk kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respon guru dan siswa. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,74 dalam kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Puzzle Diorama Ekosistem dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas III SD Negeri Sindurjan dan diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik, konkret, dan bermakna.