HUBUNGAN DUKUNGAN EMOSIONAL ORANG TUA DENGAN SELF EFFICACY SISWA
No Thumbnail Available
Date
2025-07-14
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan dukungan orang tua
terhadap self efficacy siswa MAN Purworejo. Penelitian ini menggunkan metode
kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Subjek dalam penelitian ini siswa
kelas XII MAN Purworejo tahun ajaran yang berjumlah 284 siswa. Teknik
pengumpulan data melalui menggunakan kuesioner dengan pernyataan-pernyataan
dibuat dalam bentuk link Google Formulir skala dan diserahkan kepada guru-guru
BK atau wali kelas 12. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala self
efficacy disusun berdasarkan aspek-aspek diadaptasi dari penelitian (Mauliana,
2021) disusun berdasarkan aspek-aspek dari Bandura (1997). Skala dukungan
emosional orang tua disusun berdasarkan teori dan aspek-aspek dari aspek dukungan
emosional di adaptasi dari penelitian (Saqinah et al., 2019) berdasarkan aspek
dukungan emosional menurut Thoits (1986) yang disusun menggunakan skala
Likert. Hasil Uji normalitas data dilakukan menggunakan Kolmogorov-Smirnov,
menunjukkan data berdistribusi normal (p = 0,200 > 0,05), sehingga analisis
dilanjutkan dengan uji korelasi Pearson. Hasil analisis menunjukkan adanya
hubungan positif dan signifikan antara dukungan emosional orang tua dengan self
efficacy siswa (r = 0,270; p < 0,01). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi
dukungan emosional yang diberikan oleh orang tua, maka semakin tinggi pula self
efficacy yang dimiliki oleh siswa. Meskipun korelasi berada pada tingkat sedang,
hasil ini menegaskan pentingnya peran orang tua dalam mendukung keyakinan diri
siswa dalam menghadapi tugas dan tantangan, baik di lingkungan akademik maupun
sosial.