Browsing by Author "Amelia Wahyu Putri Wardani 192180061"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Analisis Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap Matematika terhadap Self-esteem Kelas III SD Negeri 2 Mudalrejo Tahun Ajaran 2023/2024
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2025-12-16) Amelia Wahyu Putri Wardani 192180061
    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dan keterkaitan antara hasil Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS) genap mata pelajaran Matematika terhadap Self-esteem peserta didik kelas III SD Negeri 2 Mudalrejo tahun ajaran 2023/2024. Latar belakang penelitian muncul dari temuan awal bahwa terdapat variasi Self-esteem pada peserta didik, seperti kesulitan dalam bersosialisasi, kurangnya keberanian mengambil keputusan, hingga kemampuan mengelola emosi yang berbeda-beda, meskipun nilai Matematika cenderung tinggi. Kondisi tersebut mendorong peneliti untuk memeriksa apakah pencapaian akademik pada ASAS Matematika memiliki hubungan terhadap Self-esteem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional sederhana. Sampel penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas III sebanyak 26 responden. Data dikumpulkan melalui angket Self-esteem yang diadaptasi dari Coopersmith dengan 53 item pernyataan dan dokumentasi data nilai rapor Matematika. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, serta uji korelasi Pearson dengan bantuan SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan Self-esteem peserta didik diantara skor 18– 45 dengan rata-rata 33,58. Data menunjukkan bahwa Self-esteem berada pada kategori sedang. Uji korelasi menghasilkan nilai rhitung = 0,086 dan signifikansi 0,675. Nilai signifikansi tersebut lebih besar dari 0,05, sehingga H0 diterima. Data menyatakan, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Self-esteem dan hasil ASAS semester genap mata pelajaran Matematika. Ini menunjukkan bahwa Self￾esteem bukan merupakan faktor utama yang memengaruhi pencapaian akademik dalam konteks penelitian ini. Hal ini sesuai dengan penelitian dari riskiyah. S.A. (2025) dan Nasution, et al. (2024) yang menyatakan tidak ada hubungan dan keterkaitan hasil belajar terhadap Self-esteem.