Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
Repository logo
  • Communities & Collections
  • All of DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Dwicky Ari Ariyanto"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI TSM Terhadap Mata Pelajaran Kelistrikan Sepeda Motor Di SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo
    (Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2025-07-21) Dwicky Ari Ariyanto
    Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesulitan belajar siswa kelas XI Teknik Sepeda Motor yang berjumlah 36 siswa pada mata pelajaran Kelistrikan Sepeda Motor di SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Kemudian dianalisis untuk mengukur faktor- faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa di antaranya yaitu faktor internal yang meliputi; motivasi belajar, kesiapan belajar serta konsentrasi belajar, sedangkan pada faktor eksternal meliputi; lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan pada faktor internal untuk masing masing indikatornya yang terdiri dari motivasi belajar termasuk dalam kategori tidak mempersulit, dengan persentase sebesar (41,67%), kesiapan belajar termasuk dalam kategori tidak mempersulit dengan persentase sebesar (30,56%) dan konsentrasi belajar termasuk dalam kategori mempersulit dengan persentase sebesar (58,33%). Sedangkan faktor eksternalnya yang terdiri dari aspek lingkungan keluarga termasuk dalam kategori tidak mempersulit dengan persentase sebesar (52,78%), lingkungan sekolah termasuk dalam kategori mempersulit dengan persentase sebesar (41,67%) dan lingkungan masyarakat termasuk dalam kategori tidak mempersulit dengan persentase sebesar (50,00%). Untuk hasil keseluruhan disimpulkan bahwa tingkat kesulitan belajar pada faktor internal termasuk dalam kategori mempersulit proses belajar siswa dengan persentase (41,67%). Sedangkan hasil keseluruhan untuk faktor eksternal termasuk dalam kategori tidak mempersulit proses belajar siswa dengan persentase (50,00).

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback