Browsing by Author "Hartono 112170221"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PERAWATAN BATERAI SISWA KELAS X TKR SMK TARUNA NEGARA WONOSOBO TAHUN 2015/2016
    (Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2016-03-23) Hartono 112170221
    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran perawatan baterai melalui pembelajaran Explicit Instruction (EI) siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Taruna Negara Wonosobo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas X TKR 2 siswa SMK Taruna Negara Wonosobo yang berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan soal tes berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Hasil penelitian ini mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal, siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata siswa tuntas pada observasi awal yaitu 41%, nilai pada siklus I menjadi 65%, dan pada siklus II menjadi 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TKR 2 SMK Taruna Negara Wonosobo dengan ditandai meningkatnya hasil pembelajaran.