Browsing by Author "Nur Khotidiyah 112110047"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    KESALAHAN EJAAN PADA TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK PN 2 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK
    (Prodi. PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2015-07-31) Nur Khotidiyah 112110047
    Nur Khotidiyah. “Kesalahan Ejaan pada Teks Anekdot Siswa Kelas X SMK PN 2 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015 dan Skenario Pembelajarannya di SMK.” Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pemakaian huruf kapital, (2) penulisan preposisi, (3) penulisan partikel, (4) pemakaian tanda baca titik, (5) pemakaian tanda koma, (6) pemakaian tanda hubung, dan (7) skenario pembelajaran ejaan pada Teks Anekdot di SMK. Objek penelitian ini adalah teks anekdot siswa yang mengalami kesalahan ejaan, dan skenario pembelajaran ejaan di SMK. Penelitian ini difokuskan pada kesalahan ejaan pada teks anekdot siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015. Instrumen atau alat penelitian ini berupa lembar soal, lembar karangan siswa, lembar pencatat data, dan penulis sendiri. Sumber data penelitian ini ada dua yaitu: (1) sumber data primer berasal dari karangan siswa berupa teks anekdot siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo yang mengalami kesalahan ejaan, (2) sumber data sekunder berupa hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode pustaka, observasi partisipasif dan wawancara terstruktur. Dalam menguji keabsahan data digunakan validitas data dengan menggunakan triangulasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis isi dan hasilnya dipaparkan menggunakan metode informal. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesalahan ejaan pada teks anekdot siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo meliputi: (1) kesalahan pemakaian huruf sebanyak 78 kalimat, (2) kesalahan penulisan preposisi sebanyak 38 kalimat, (3) kesalahan penulisan partikel sebanyak 8 kalimat, (4) kesalahan pemakaian tanda baca titik sebanyak 20 kalimat, (5) kesalahan pemakaian tanda baca koma sebanyak 11 kalimat, (6) kesalahan penulisan tanda hubung sebanyak 20 kalimat, dan (7) Skenario pembelajaran ejaan pada teks anekdot ini sesuai dengan kompetensi dasar 4.3 yaitu menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan struktur kalimat, ejaan, tanda baca di kelas X SMK. Dalam pembelajaran ini, penulis menggunakan metode inkuiri, diskusi dan penugasan. Kata Kunci: Kesalalahan Ejaan, Teks Anekdot, Skenario Pembelajaran