KESALAHAN EJAAN PADA TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK PN 2 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK
No Thumbnail Available
Date
2015-07-31
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Nur Khotidiyah. “Kesalahan Ejaan pada Teks Anekdot Siswa Kelas X SMK PN
2 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015 dan Skenario Pembelajarannya di SMK.”
Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Muhammadiyah
Purworejo. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pemakaian huruf
kapital, (2) penulisan preposisi, (3) penulisan partikel, (4) pemakaian tanda baca
titik, (5) pemakaian tanda koma, (6) pemakaian tanda hubung, dan (7) skenario
pembelajaran ejaan pada Teks Anekdot di SMK.
Objek penelitian ini adalah teks anekdot siswa yang mengalami kesalahan
ejaan, dan skenario pembelajaran ejaan di SMK. Penelitian ini difokuskan pada
kesalahan ejaan pada teks anekdot siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo Tahun
Pelajaran 2014/2015. Instrumen atau alat penelitian ini berupa lembar soal, lembar
karangan siswa, lembar pencatat data, dan penulis sendiri. Sumber data penelitian
ini ada dua yaitu: (1) sumber data primer berasal dari karangan siswa berupa teks
anekdot siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo yang mengalami kesalahan ejaan,
(2) sumber data sekunder berupa hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia.
Data dikumpulkan dengan menggunakan metode pustaka, observasi partisipasif
dan wawancara terstruktur. Dalam menguji keabsahan data digunakan validitas
data dengan menggunakan triangulasi. Data dianalisis dengan menggunakan
metode analisis isi dan hasilnya dipaparkan menggunakan metode informal.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesalahan ejaan pada
teks anekdot siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo meliputi: (1) kesalahan
pemakaian huruf sebanyak 78 kalimat, (2) kesalahan penulisan preposisi sebanyak
38 kalimat, (3) kesalahan penulisan partikel sebanyak 8 kalimat, (4) kesalahan
pemakaian tanda baca titik sebanyak 20 kalimat, (5) kesalahan pemakaian tanda
baca koma sebanyak 11 kalimat, (6) kesalahan penulisan tanda hubung sebanyak
20 kalimat, dan (7) Skenario pembelajaran ejaan pada teks anekdot ini sesuai
dengan kompetensi dasar 4.3 yaitu menyunting karangan dengan berpedoman
pada ketepatan struktur kalimat, ejaan, tanda baca di kelas X SMK. Dalam
pembelajaran ini, penulis menggunakan metode inkuiri, diskusi dan penugasan.
Kata Kunci: Kesalalahan Ejaan, Teks Anekdot, Skenario Pembelajaran