Browsing by Author "Nur Latifah Kurniawati 222140022"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan E-modul interaktif berbasis discovery learning berbantuan kotobee terintegrasi liveworksheets untuk Meningkatkan Disposisi Matematis dan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Kelas XI SMA
    (Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2026-09-03) Nur Latifah Kurniawati 222140022
    Rendahnya disposisi matematis dan pemahaman konsep siswa menjadi salah satu dasar dikembangkannya media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e – modul interaktif berbantuan Kotobee berbasis discovery learning terintegrasi Liveworksheets untuk meningkatkan disposisi matematis dan kemampuan pemahaman konsep yang valid, praktis, dan efektif. E￾Modul interaktif ini dikembangkan pada materi statistik bivariat kelas XI SMA. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Pada tahap analisis dilakukan wawancara dengan guru matematika. Tahap desain mencakup Menentukan materi pembelajaran, tujuan pembelajaran, aplikasi penyusun modul yakni kotobee terintegrasi dengan website liveworksheets, merancang struktur e – modul, serta aktivitas pembelajaran dan integrasi lkpd. Tahap pengembangan meliputi penyusunan e-modul validasi ahli dan revisi. Tahap implementasi diuji cobakan secara terbatas kepada 6 siswa kelas XI’4 dan uji coba luas kepada 30 siswa kelas XI’3 SMA N 4 PURWOREJO. Tahap evaluasi dilakukan melalui penyebaran angket kepraktisan dan analisis perbandingan nilai pretest dan posttest. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respon siswa dan guru, serta lembar tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan telah sesuai dengan tahapan ADDIE dan memenuhi kriteria kelayakan. Berdasarkan uji kevalidan, diperoleh skor 75% dari ahli materi dengan kategori valid dan dan 93% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Aspek kepraktisan menunjukkan skor 86,74% pada uji terbatas, 81,47% pada uji luas berdasarkan respon siswa, serta 86,11% berdasarkan respon guru yang menandakan media praktis dan mudah digunakan. Aspek keefektifan terlihat dari peningkatan rata-rata nilai siswa dari pretest sebesar 31,23 menjadi posttest sebesar 78,13, dengan perolehan N-Gain sebesar 0,6823 (kategori sedang) dan persentase keefektifan skala sikap disposisi matematis sebesar 76% dengan kategori kuat. Peningkatan tersebut didukung oleh penerapan karakteristik Discovery Learning yang disajikan secara interaktif dalam e-modul. Dengan demikian, multimedia pembelajaran matematika berbasis discovery learning dinyatakan layak untuk meningkatkan disposisi matematis dan pemahaman konsep