Pengembangan E-modul interaktif berbasis discovery learning berbantuan kotobee terintegrasi liveworksheets untuk Meningkatkan Disposisi Matematis dan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Kelas XI SMA
No Thumbnail Available
Date
2026-09-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Rendahnya disposisi matematis dan pemahaman konsep siswa menjadi
salah satu dasar dikembangkannya media pembelajaran interaktif. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan e – modul interaktif berbantuan Kotobee berbasis
discovery learning terintegrasi Liveworksheets untuk meningkatkan disposisi
matematis dan kemampuan pemahaman konsep yang valid, praktis, dan efektif. EModul interaktif ini dikembangkan pada materi statistik bivariat kelas XI SMA.
Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan
model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Pada
tahap analisis dilakukan wawancara dengan guru matematika. Tahap desain
mencakup Menentukan materi pembelajaran, tujuan pembelajaran, aplikasi
penyusun modul yakni kotobee terintegrasi dengan website liveworksheets,
merancang struktur e – modul, serta aktivitas pembelajaran dan integrasi lkpd.
Tahap pengembangan meliputi penyusunan e-modul validasi ahli dan revisi. Tahap
implementasi diuji cobakan secara terbatas kepada 6 siswa kelas XI’4 dan uji coba
luas kepada 30 siswa kelas XI’3 SMA N 4 PURWOREJO. Tahap evaluasi
dilakukan melalui penyebaran angket kepraktisan dan analisis perbandingan nilai
pretest dan posttest. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respon
siswa dan guru, serta lembar tes pretest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan telah
sesuai dengan tahapan ADDIE dan memenuhi kriteria kelayakan. Berdasarkan uji
kevalidan, diperoleh skor 75% dari ahli materi dengan kategori valid dan dan 93%
dari ahli media dengan kategori sangat valid. Aspek kepraktisan menunjukkan skor
86,74% pada uji terbatas, 81,47% pada uji luas berdasarkan respon siswa, serta
86,11% berdasarkan respon guru yang menandakan media praktis dan mudah
digunakan. Aspek keefektifan terlihat dari peningkatan rata-rata nilai siswa dari
pretest sebesar 31,23 menjadi posttest sebesar 78,13, dengan perolehan N-Gain
sebesar 0,6823 (kategori sedang) dan persentase keefektifan skala sikap disposisi
matematis sebesar 76% dengan kategori kuat. Peningkatan tersebut didukung oleh
penerapan karakteristik Discovery Learning yang disajikan secara interaktif dalam
e-modul. Dengan demikian, multimedia pembelajaran matematika berbasis
discovery learning dinyatakan layak untuk meningkatkan disposisi matematis dan
pemahaman konsep