Browsing by Author "Ragil Putri Wardhani"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Analisis Kelancaran Prosedural Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Efikasi Diri Siswa
    (PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKLTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO, 2023-05-08) Ragil Putri Wardhani
    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelancaran prosedural siswa dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari efikasi diri tinggi dan efikasi diri rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengambil subjek penelitian dari siswa SMP kelas VIII di Kabupaten Purworejo. Penelitian mengambil subjek penelitian yaitu 3 siswa dengan efikasi diri tinggi dan 3 siswa dengan efikasi diri rendah.Subjek penelitian dipilih berdasarkan angket efikasi diri dan pertimbangan guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket efikasi diri, tes dengan soal pemecahan masalah, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan efikasi diri tinggi dapat memenuhi 3 indikator kelancaran prosedural yaitu menerapkan prosedur secara tepat, memilih dan memanfaatkan prosedur serta memodifikasi atau memperhalus prosedur. Siswa dengan efikasi diri rendah belum mampu memenuhi indikator kelancaran prosedural. Setiap indikator memiliki penjabaran yang berbeda. Indikator menerapkan prosedur secara tepat terpenuhi apabila siswa dapat menganalisis informasi yang diperoleh dengan menyebutkan apa yang diketahui, menganalisis masalah dengan menyebutkan apa yang ditanyakan dan dapat merepresentasikan kalimat verbal ke kalimat matematika dengan mengetahui kalimat matematikannya.Indikator memilih dan menerapkan prosedur terpenuhi apabila siswa dapat memilih prosedur atau rumus yang digunakan, dan dapat memahami dan menerapkan prosedur atau rumus yang digunakan dengan benar. Sedangkan indikator memodifikasi atau memperhalus prosedur terpenuhi apabila siswa mampu mengubah dari perhitungan menjadi kesimpulan. Siswa dengan efikasi diri tinggi mampu memenuhi indikator kelancaran prosedural lebih banyak dari siswa dengan efikasi diri rendah karena siswa dengan efikasi diri tinggi memiliki keyakinan dengan kemampuannya menyelesaikan masalah dantetap gigih dalam usahannya menyelesaikan masalah hingga memperoleh hasil yang benar.Dari hasil penelitian ini, diharapkan siswa dengan efikasi diri rendah dapat lebih banyak berlatih menyelesaiakan soal pemecahan masalah matematika untuk meningkatkan kelancaran proseduralnya.