Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi HOTS Untuk meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Peserta Didik
No Thumbnail Available
Date
2025-08-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi Pend. Fisika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
ABSTRAK
Intan Nur Adilah, 212150008. Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi
HOTS Untuk meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Peserta Didik. Program
Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2025.
Telah dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran fisika SMK
berbasis kearifan lokal guna meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian ADDIE yaitu, Analisys, Desain,
Development, Implementation, Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SMK
Pancasila 2 Kutoarjo dengan subjek penelitian pada uji coba terbatas berjumlah 5
peserta didik dan pada tahap penerapan berjumlah 28 peserta didik. Instrumen yang
digunakan yaitu lembar validasi, lembar soal pre-tes dan post-test, lembar angket
respon peserta didik, lembar angket motivasi peserta didik, lembar soal pre-tes dan
post-test hasil belajar, lembar penngamatan aktivitas peserta didik, dan lembar
keterlaksanaan modul ajar. Teknik analisis data secara kuantitatif, N-gain dan t-test.
Hasil penelitian diperoleh: (1) media pembelajaran berbasis kearifann lokal
terintegrasi HOTS valid dilihat dari tiga validator, ahli materi mendapatkan nilain
Aiken V sebesar 0,89, ahli media sebesar 0,9, ahli Guru Fisika sebesar 0,89
sehingga dapat dipakai untuk uji coba terbatas dan tahap penerapan. (2) media
pembelajaran berbasis kearifann lokal terintegrasi HOTS dengan model inquiri
based learning praktis dilihat dari hasil angket respon peserta didik sebesar 89,82%.
Pengamatan aktivitas peserta didik sebesar 84,38% dan keterlaksanaan modul ajar
sebesar 95%. (3) media pembelajaran berbasis kearifan lokal terintegrasi HOTS
efektif berdasarkan dari hasil uji coba menggunakan paired sample t-test diperoleh
nilai ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ 0.000 < 0.05, yang artinya terdapat peningkatan hasil belajar peserta
didik sebesar 0,84 dengan kategori tinggi setelah menggunakan media
pembelajaran berbasis kearifan lokal terintegrasi HOTS. Berdasarkan hasil angket
motivasi belajar terdapat peningkatan sebesar 96% dikategorikan sangat baik. Hasil
penelitian tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis kearifan lokal
terintegrasi HOTS yang dikembangkan layak (valid, praktis, efektif) digunakan
untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran
fisika serta sebagai alternatif bahan ajar.
Kata kunci: Media Pembelajaran Fisika, Kearifan Lokal, HOTS, Hasil Belajar,
Motivasi Peserta Didik