ANALISIS KESALAHAN KEBAHASAAN PADA HASIL KARANGAN SISWA KELAS X SMK TAMTAMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS X SMA
No Thumbnail Available
Date
2015-08-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Prodi. PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Nurul Habibah.“Kesalahan Kebahasaan pada Hasil Karangan Siwa Kelas
X SMK Tamtama Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 dan Skenario
Pembelajarannya di Kelas X SMA”. Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia. FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:(1) kesalahan penggunaan
tanda titik dan koma, (2) huruf kapital, (3) preposisi, (4) kata mubazir, (5) kalimat
tanpa subjek pada hasil karangan siswa kelas X SMK Tamtama Karanganyar
Tahun Pelajaran 2014/2015, dan (6) skenario pembelajarannya di kelas X SMA.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Tamtama Karanganyar
Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 12 kelas. Sampel penelitian satu
kelas, yaitu kelas X AK 3 yang berjumlah 36 siswa. Dalam pengambilan sampel
digunakan teknik simple random sampling. Peneliti dalam memperoleh data
menggunakan teknik observasi dan teknik studi pustaka. Dalam analisis data
digunakan metode agih dengan teknik lesap, teknik ganti, dan teknik sisip.
Peneliti dalam menyusun hasil penelitian menggunakan metode informal.
Hasil penelitian ini adalah (1) kesalahan penggunaan tanda baca titik 25
buah atau 11,4% dan kesalahan penggunaan tanda baca koma sebanyak 49 buah
atau 20,9%; (2) kesalahan penggunaan huruf kapital sebanyak 67 atau 30,5% ; (3)
kesalahan penggunaan preposisi sebanyak 46 buah atau 20,9%; (4) penggunaan
kata mubazir sebanyak 25 atau 10,4%; (5) penggunaan kalimat tanpa subjek
sebanyak 13 buah atau 5,9%; (6) skenario pembelajaran analisis kesalahan
kebahasaan pada hasil karangan siswa kelas X SMK Tamtama Karanganyar
Tahun Pelajaran 2014/2015 terdiri dari kegiatan menginterpretasi, menanyakan,
mengasosiasi, mengeksplorasi, dan mengomunikasikan. Hasil analisis dapat
dijadikan bahan pembelajaran di kelas X SMA dalam kompetensi dasar 3.3
menganalisis teks laporan hasil observsai baik melalui lisan maupun tulisan dan
4.3 Menyunting teks laporan hasil observasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun tulis. Analisis dan menyunting bahasa tersebut sesuai
dengan struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca. Sistematika pembelajaran disajikan
dalam bentuk RPP.
Kata kunci: kesalahan kebahasaan, skenario pembelajara