Analisis Kemampuan Bernalar Kritis pada Capaian Pembelajaran Muatan Profil Pelajar Pancasila Materi Konstitusi dan Norma Kelas IV SD Muhammadiyah Purwodad
No Thumbnail Available
Date
2023-08-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan
bernalar kritis peserta didik pada capaian pembelajaran muatan profil pelajar
Pancasila materi konstitusi dan norma kelas IV SD Muhammadiyah Purwodadi.
Indikator kemampuan bernalar kritis pada penelitian adalah peserta didik
memperoleh informasi dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, dan
refleksi pemikiran dan proses berpikir.
Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Al-Majid SD
Muhammadiyah Purwodadi yang berjumlah 21 peserta didik. Objek penelitian
adalah kemampuan bernalar kritis peserta didik. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data
menggunakan pedoman wawancara, observasi, dan tes kemampuan bernalar kritis.
Teknik pemeriksaan data penelitian dari Moleong (2009) menggunakan triangulasi
teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan mengacu pada Miles
dan Huberman (2009) yaitu 1) pengumpulan data; 2) reduksi data; 3) penyajian
data; dan 4) penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah kemampuan bernalar kritis peserta didik yang
telah ditinjau dari hasil tes, peserta didik memiliki kemampuan bernalar kritis
dengan kategori sangat mahir terdapat tiga peserta didik, kategori mahir terdapat
tujuh peserta didik, kategori sudah berkembang terdapat tiga peserta didik, dan
kategori belum berkembang terdapat 8 orang. Setiap peserta didik memiliki capaian
indikator yang berbeda-beda sesuai dengan hasil jawaban benar pada tes