ksperimentasi Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wadaslintang
No Thumbnail Available
Date
2023-08-25
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan numerasi
siswa yang dikenai model pembelajaran flipped classroom lebih baik daripada
kemampuan numerasi siswa yang dikenai model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siwa kelas VII
SMP Negeri 2 Wadaslintang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik
cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu 27 siswa kelas VII B
sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data menggunakan dua metode yaitu metode dokumentasi dan
metode tes. Kemudian teknik analisis data yang digunakan uji normalitas metode
uji Liliefors, uji homogenitas metode uji F, dan uji hipotesis metode uji t dengan
taraf signifikansi α = 0,05.
Hasil perhitungan menunjukkan nilai rata rata kemampuan numerasi siswa
yang dikenai model pembelajaran flipped classroom sebesar 61,8519 sedangkan
nilai rata rata kemampuan numerasi siswa yang dikenai model pembelajaran
konvensional sebesar 47,7408. Dapat ditunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-
rata antara kedua kelas tersebut dan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari
kelas kontrol. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan statistik uji t
menunjukkan nilai thitung = 2,5768 dan nilai ttabel = 2,0076 dengan DK = {𝑡|𝑡 >
2,0076} sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan
numerasi siswa dengan model pembelajaran flipped classroom lebih baik daripada
model pembelajaran konvensional