HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KECAMATAN PITURUH TAHUN PELAJARAN 2018/2019
No Thumbnail Available
Date
2019-03-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan mem- baca pemahaman, seberapa besar prestasi belajar matematika, dan hubungan antara
kemampuan membaca pemahaman terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri se-Kecamatan Pituruh Tahun Pelajaran 2018/2019.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif asso- siatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri se- Kecamatan Pituruh tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 352 siswa. Sampel penelitian berjumlah 53 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Proportionate
Random Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes yang sudah
diujicobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Teknik pengolah- an data menggunakan uji Chi Kuadrat untuk menguji normalitas, uji F untuk meng- uji homogenitas, dan uji-t untuk menguji hipotesis.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman
kurang dari atau sama dengan 75 dan prestasi belajar matematika kurang dari atau
sama dengan 75. Dari pengujian hipotesis hubungan kemampuan membaca pema- haman dan prestasi belajar matematika diperoleh koefisien korelasi 0,33. Hasil per- hitungan nilai uji t dengan taraf signifikan 5% menunjukan besar harga thitung > ttabel
atau 2,51 > 2,08, maka 0 ditolak, hal ini berarti terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara kemampuan membaca pemahaman terhadap prestasi belajar
matematika.