"Peningkatan Minat Belajar dan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament "
No Thumbnail Available
Date
0029-08-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan minat belajar dan
kemampuan numerasi menggunakan model pembelajaran Teams Games
Tournament pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam
penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.3 SMP Negeri 3 Wadaslintang dengan
jumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
observasi, tes, dan catatan lapangan. Sedangkan instrumen penelitian dalam
penelitian ini berupa lembar observasi untuk mengetahui peningkatan minat belajar,
tes kemampuan numerasi untuk mengukur kemampuan numerasi peserta didik.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu
analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar dan
kemampuan numerasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Teams
Games Tournament. Peningkatan minat belajar dibuktikan dengan meningkatnya
persentase setiap indikator. Pada indikator perasaan senang siklus I sebesar 70%
kategori tinggi sedangkan siklus II 80% kategori tinggi. Indikator ketertarikan
siklus I sebesar 69% kategori sedang sedangkan siklus II 71% kategori tinggi.
Indikator perhatian siklus I sebesar 74% kategori tinggi dan siklus II 80% kategori
tinggi. Indikator keterlibatan pada siklus I sebesar 66% kategori sedang dan
meningkat menjadi 71% kategori tinggi. Peningkatan kemampuan numerasi peserta
didik dapat dilihat dari hasil pengerjaan tes numerasi peserta didik. Pada siklus I,
terdapat peserta didik yang tidak menyelesaikan jawaban soal. Ditemukan juga
peserta didik yang kurang mampu memahami soal. Sedangkan pada siklus II,
peserta didik dapat menyeselesaikan jawaban dengan tepat. Peningkatan terjadi
pada rata-rata hasil tes numerasi pada siklus I sebesar 73,16% kategori baik menjadi
81,16% kategori baik. Peningkatan indikator numerasi dari 71,3% kategori baik
menjadi 75% kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan
minat belajar dan kemampuan numerasi.