Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Scratch untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
No Thumbnail Available
Date
2023-08-16
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Abstract
Telah dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis
multimedia interaktif menggunakan scratch untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan materi efek Doppler yang bertujuan
untuk mengetahui kelayakan media tersebut yang ditinjau dari kevalidan,
keefektifan, dan kepraktisan guna untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Jenis penelitian ini yaitu pengembangan yang mengacu pada model
pengembangan ADDIE yaitu Analysis,Design,Development,Implementation dan
Evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 3 Banyumas dengan subjek
penelitian pada uji coba terbatas berjumlah 6 peserta didik dan pada tahap
penerapan berjumlah 26 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar validasi, angket peserta didik, tes hasil belajar, dan
lembar keterlaksanaan pembelajaran.
Hasil pembahasan yaitu (1) Kevalidan media pembelajaran berbasis
multimedia interaktif menggunakan Scratch yang dilihat dari dua validator
mendapat nilai 3,68 oleh ahli materi dengan kategori sangat baik dan 3,67 oleh
ahli media dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat dikatakan valid dan dapat
dipakai dalam uji coba terbatas dan tahap penerapan. (2) Kepraktisan media
pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan Scratch yang dapat
dilihat dari angket respon peserta didik dengan persentase sebesar 87,1% yang
termasuk dalam kategori sangat baik, dan hasil observasi keterlaksanaan
pembelajaran dengan percentage agreement sebesar 93,3% yang termasuk dalam
kategori reliable. (3) Keefektifan media pembelajaran berbasis multimedia
interaktif menggunakan Scratch dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar yang
memperoleh nilai N-gain sebesar 0,64 yang termasuk dalam kategori sedang.
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis
multimedia interaktif menggunakan Scratch yang dikembangkan layak digunakan
untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.